Schola Ludus est né de la pratique pédagogique, et non d’une réflexion purement théorique.
Le projet s’appuie sur une expérience de long terme dans le domaine de l’innovation éducative, depuis les années 1990 jusqu’aux réflexions actuelles sur l’utilisation responsable de l’intelligence artificielle à l’école.
Notre objectif n’est pas la technologie pour elle-même.
Notre priorité est le travail réel des enseignants, leur temps, leur responsabilité et le contexte concret des établissements scolaires.
En 2025, dans le cadre de formations continues pour enseignants et de formations dédiées à l’usage de l’IA en éducation, nous avons collaboré avec des écoles à travers toute la République tchèque. Les retours de terrain influencent directement la conception et les limites fonctionnelles de cette application.
Schola Ludus ne remplace pas l’enseignant.
Il s’agit d’un outil d’aide, destiné à soutenir la préparation et la réflexion pédagogiques, tout en laissant l’entière responsabilité éducative à l’utilisateur.
Organisation et responsabilité
Le contenu pédagogique du projet est porté par la Česká pedagogická komora, une association éducative basée en République tchèque.
Le développement technique et l’exploitation de la plateforme sont assurés par Thowt LLC, une société technologique basée aux États-Unis.
Auteur du projet
Le concept de Schola Ludus a été conçu par Tomáš Houška, pédagogue et formateur, engagé depuis de nombreuses années dans la réflexion sur l’éducation, la psychologie de l’apprentissage et la formation des enseignants.