O projektu Schola Ludus

Schola Ludus se rodi iz prakse, ne iz mize.

Projekt gradi na dolgoletnih izkušnjah z modernizacijo izobraževanja – od prvih porevolucionarnih poskusov v devetdesetih letih prejšnjega stoletja do trenutnega iskanja smiselne in odgovorne uporabe umetne inteligence v šolah.

Schola Ludus se zato osredotoča na podporo sodobni obliki izobraževanja – projektne in problemske naloge, hevristika, timsko delo.

Ne gre nam za tehnologijo zaradi tehnologije same. Govorimo o učiteljih, njihovem času, njihovi odgovornosti in njihovih dejanskih razmerah.

V letu 2025 smo v okviru naših tečajev stalnega izobraževanja za učitelje (DVPP) in tečajev, osredotočenih na delo z umetno inteligenco – dobesedno »od Cheba do Jablunkova« – obiskali šole po vsej Češki republiki.
Povratne informacije s teh srečanj neposredno vplivajo na obliko te aplikacije: njen jezik, strukturo in kaj zmore – in česa ne zmore.

Schola Ludus ni nadomestilo za učitelja. To je orodje, ki je zasnovano tako, da pomaga učiteljem:

strukturirati ideje,
prihraniti čas,
razmišljati o poučevanju v kontekstu,
in ohraniti pedagoško odgovornost in svobodo.

Kdo stoji za projektom

Stran z vsebino projekta upravlja Češka pedagoška zbornica z.s., , ki deluje na področju izobraževanja in nadaljnjega izobraževanja učiteljev v Češki republiki.

Tehnična podpora za platformo in aplikacijo Razvoj zagotavlja Thowt LLC, tehnološko podjetje s sedežem v ZDA.

Domača spletna stran združenja je www.mojeskola.net, kjer so na voljo informacije o tečajih, programih DVPP in drugih izobraževalnih dejavnostih, na primer:
https://www.mojeskola.net/dvpp-kurzy-pro-skolni-rok-2025-26/

Avtor projekta

Avtor koncepta projekta Schola Ludus je Tomáš Houška.

Od začetka devetdesetih let prejšnjega stoletja se posveča modernizaciji češkega izobraževalnega sistema. Izkušnje si je nabiral tako v redni šolski praksi kot tudi v alternativnih in inovativnih izobraževalnih projektih. Med drugim je delal kot soustanovitelj in prvi direktor gimnazije Mensa, direktor Lauderjevih šol v Pragi in zunanji predavatelj na Karlovi univerzi.

Dolgo se ukvarja s psihološkim in socialnim ozadjem izobraževanja, dela z nadarjenimi in heterogenimi razredi ter išče smiselne oblike učenja.
Vodi tečaje za učitelje, tečaje o osebnem razvoju ter ustvarja izobraževalne in dramske igre in larpe.

Kot predavatelj nadaljnjega izobraževanja za učitelje je v rednem stiku s šolami in njihovimi resničnimi možnostmi in omejitvami – in prav iz teh izkušenj raste Schola Ludus.

Je avtor številnih učbenikov in knjig o pedagoških temah, med drugim: Šola skozi igro, šola je igra!, Vključujoča šola, Šola za tretje tisočletje in druge publikacije.

Zakaj se vse to dogaja

Svet se spreminja.
Tehnologija se spreminja.
Vendar odgovornost za izobraževanje ostaja na ljudeh.

Schola Ludus nastaja kot poskus povezovanja pedagoških izkušenj, trenutnih orodij in človeške presoje – brez poenostavljanja, brez iluzij in brez nadomeščanja vloge učitelja.