Over het Schola Ludus-project

Schola Ludus is ontstaan in de praktijk, niet aan tafel.

Het project bouwt voort op jarenlange ervaring met de modernisering van het onderwijs – van de eerste pogingen na de revolutie in de jaren 90 tot de huidige zoektocht naar een zinvol en verantwoord gebruik van kunstmatige intelligentie in scholen.

Schola Ludus richt zich daarom op het ondersteunen van een moderne vorm van onderwijs – project- en probleemopdrachten, heuristieken, teamwork.

Het gaat ons niet om technologie omwille van de technologie.

We hebben het over leraren, hun tijd, hun verantwoordelijkheid en hun werkelijke omstandigheden.

In 2025 bezochten we scholen in heel Tsjechië in het kader van onze bijscholingscursussen voor docenten (DVPP) en cursussen gericht op het werken met AI – letterlijk “van Cheb tot Jablunkov”.
De feedback van deze bijeenkomsten heeft directe invloed op de vorm van deze applicatie: de taal, de structuur en wat het wel en niet kan.

Schola Ludus is geen vervanging voor een leraar.

Het is een tool die is ontworpen om docenten te helpen:

ideeën te structureren,
tijd te besparen,
na te denken over lesgeven in context,
en behoud van pedagogische verantwoordelijkheid en vrijheid.

Wie zit er achter het project?

De projectpagina wordt beheerd door De Tsjechische Pedagogische Kamer z.s., actief op het gebied van onderwijs en bijscholing van leraren in Tsjechië.

Thowt LLC, een technologiebedrijf gevestigd in de VS.

De website van de vereniging is www.mojeskola.net, waar informatie over cursussen, DVPP-programma’s en andere educatieve activiteiten beschikbaar is. bijvoorbeeld:
https://www.mojeskola.net/dvpp-kurzy-pro-skolni-rok-2025-26/

Auteur van het project

De auteur van het concept van het Schola Ludus-project is Tomáš Houška.

Sinds begin jaren negentig zet hij zich in voor de modernisering van het Tsjechische onderwijssysteem. Hij heeft zijn ervaring opgedaan in zowel de reguliere schoolpraktijk als in alternatieve en innovatieve onderwijsprojecten. Hij werkte onder andere als medeoprichter en eerste directeur van het Mensa-gymnasium, directeur van de Lauder-scholen in Praag en extern docent aan de Karelsuniversiteit.
Hij is al lange tijd betrokken bij de psychologische en sociale achtergrond van het onderwijs, werkt met hoogbegaafde en heterogene klassen en zoekt naar betekenisvolle vormen van leren. Hij geeft cursussen voor docenten, cursussen over persoonlijke ontwikkeling en creëert educatieve en dramatische toneelstukken en larps.
Als docent in de nascholing voor docenten heeft hij regelmatig contact met scholen en hun werkelijke mogelijkheden en beperkingen – en het is vanuit deze ervaring dat Schola Ludus groeit.
Hij is auteur van een aantal leerboeken en boeken over pedagogische principes. onderwerpen, waaronder: School through Play, School is a Game!, Inclusive School, School for the Third Millennium en andere publicaties.

Waarom gebeurt dit allemaal?

De wereld verandert.
Technologie verandert.
Maar de verantwoordelijkheid voor het onderwijs blijft bij de mensen.

Schola Ludus wordt opgericht als een poging om pedagogische ervaring, huidige instrumenten en menselijk oordeel met elkaar te verbinden – zonder te simplificeren, zonder illusies en zonder de rol van de leraar te vervangen.