Om Schola Ludus-projektet

Schola Ludus er født af praksis, ikke fra bordet.

Projektet bygger på langvarig erfaring med modernisering af uddannelse – fra de første postrevolutionære forsøg i 1990’erne til den nuværende søgen efter en meningsfuld og ansvarlig brug af kunstig intelligens i skoler.

Schola Ludus fokuserer derfor på at støtte en moderne form for uddannelse – projekt- og problemopgaver, heuristikker, teamwork.

Vi handler ikke om teknologi for teknologiens skyld. Vi taler om lærere, deres tid, deres ansvar og deres reelle vilkår.

I løbet af 2025 besøgte vi skoler i hele Tjekkiet som en del af vores efteruddannelseskurser for undervisningspersonale (DVPP) og kurser med fokus på at arbejde med AI – bogstaveligt talt “fra Cheb til Jablunkov”.
Feedbacken fra disse møder påvirker direkte formen af denne applikation: dens sprog, struktur og hvad den kan – og hvad den ikke kan.

Schola Ludus er ikke en erstatning for en lærer. Det er et værktøj, der er designet til at hjælpe lærere med at:

strukturere idéer,
spare tid,
tænke på undervisning i kontekst,
og opretholde pædagogisk ansvar og frihed.

Hvem står bag projektet

Projektets indholdsside drives af Det Tjekkiske Pædagogiske Kammer z.s., som opererer inden for uddannelse og videreuddannelse af lærere i Tjekkiet.

Teknisk support til platformen og applikationen Udvikling leveres af Thowt LLC, en teknologivirksomhed med base i USA.

Foreningens hjemmeside er www.mojeskola.net, hvor information om kurser, DVPP-programmer og andre uddannelsesaktiviteter er tilgængelig, for eksempel:
https://www.mojeskola.net/dvpp-kurzy-pro-skolni-rok-2025-26/

Forfatter til projektet

Forfatteren til Schola Ludus-projektets koncept er Tomáš Houška.

Siden begyndelsen af 1990’erne har han været dedikeret til moderniseringen af det tjekkiske uddannelsessystem. Han har opnået sin erfaring både i almindelig skolepraksis og i alternative og innovative uddannelsesprojekter. Han arbejdede blandt andet som medstifter og første direktør for Mensa gymnasium, direktør for Lauder-skolerne i Prag og ekstern lektor ved Charles University.

Han har længe været involveret i den psykologiske og sociale baggrund for uddannelse, arbejdet med begavede og heterogene klasser og søgt efter meningsfulde former for læring.
Han leder kurser for lærere, kurser om personlig udvikling og skaber pædagogiske og dramatiske skuespil og larper.

Som underviser i videreuddannelse for lærere er han i regelmæssig kontakt med skoler og deres reelle muligheder og begrænsninger – og det er ud fra denne erfaring, at Schola Ludus vokser.

Han er forfatter til en række lærebøger og bøger om pædagogiske emner, herunder: Skole gennem leg, skole er en Spil!, Inkluderende Skole, Skole for det Tredje Årtusinde og andre publikationer.

Hvorfor sker det hele

Verden forandrer sig.
Teknologien forandrer sig.
Men ansvaret for uddannelse forbliver hos mennesker.

Schola Ludus skabes som et forsøg på at forbinde pædagogisk erfaring, nuværende værktøjer og menneskelig dømmekraft – uden forenkling, uden illusioner og uden at erstatte lærerens rolle.